criatividade e do pensamento divergente nas meninas e nos meninos torna-se cada vez mais importante. Nesse contexto, o ateliê ainda exerce seu papel de multiplicador de possibilidades? Consegue manter sua promessa de pluralidade e de conexão com a contemporaneidade? Ainda é capaz de ser, para usar as palavras de Malaguzzi, um sujeito-meio de uma prática polivalente, capaz de provocar eventos específicos e interconectados, conduzindo formas e conteúdos para a prática educativa cotidiana? O ateliê que regenera: relações, estética e cultura dirige-se a professores, pedagogos, atelieristas e pesquisadores para oferecer um novo olhar sobre o papel do ateliê e do atelierista. Por meio de contribuições teóricas e de uma multiplicidade de propostas operativas, o texto aprofunda o potencial inovador do ateliê como prática educativa, social e cultural, capaz de sair do interior das escolas e creches e impactar os territórios e as comunidades, gerando inclusão e delineando novas políticas do conhecimento.
Organização: Sabrina Bonaccini, Mara Davoli, Lorenzo Manera
Editora: Diálogos Embalados 2026
Idioma: Português
Capa comum: 144 páginas
ISBN-13: 978-6584165076
Dimensões: 21 x 21 x 0,7 cm
Editora Diálogos Embalados
https://clube.dialogosviagenspedagogicas.com.br/o-atelie-que-regenera
Jujuba Editora
Editora Diálogos Embalados
criatividade e do pensamento divergente nas meninas e nos meninos torna-se cada vez mais importante. Nesse contexto, o ateliê ainda exerce seu papel de multiplicador de possibilidades? Consegue manter sua promessa de pluralidade e de conexão com a contemporaneidade? Ainda é capaz de ser, para usar as palavras de Malaguzzi, um sujeito-meio de uma prática polivalente, capaz de provocar eventos específicos e interconectados, conduzindo formas e conteúdos para a prática educativa cotidiana? O ateliê que regenera: relações, estética e cultura dirige-se a professores, pedagogos, atelieristas e pesquisadores para oferecer um novo olhar sobre o papel do ateliê e do atelierista. Por meio de contribuições teóricas e de uma multiplicidade de propostas operativas, o texto aprofunda o potencial inovador do ateliê como prática educativa, social e cultural, capaz de sair do interior das escolas e creches e impactar os territórios e as comunidades, gerando inclusão e delineando novas políticas do conhecimento.
